ITÖ- 16 september 2009
Alf rapporterade från IT-strategmöte med Katarina Öhryd där det bl.a diskuterades budget 2010-2011.
Idag har vi en kostnad per dator vilket innebär att för varje dator vi sätter igång i plattformen ökar kostnaden markant.
Det pratades om att gör en kostnadsfördelning per elev istället vilket då innbär att vi kan öka antalet datorer i plattformen utan att kostnaden skenar iväg. kan vara en gynnsam väg att gå med tanke på att IT-utvecklingen går mot one-to-onelösningar, dvs en dator per elev och pedagog.
Den 14 oktober kommer vi att träffa Katarina och en person från Intraservice och diskutera våra tankar och planer kribng IT-utveckling och plattform mm i Örgryte. Förhoppningsvis kommer vi att få en klar bild över hur differentieringen av plattformen kommer att se ut och då även kostnadsbilden. Hur mycket pengar kommer vi att få behålla beroende på vilka tjänster vi önskar ha.
Varje skola ser över och dokumenterar behovet av den fortsatta IT-upprustningen. Den ser olika ut per skolan men jag tror vi är ganska klara över vad vi vill.
- Trådlöst- one-to-one-projektorer-interaktiva tavlor mm.
Ett alternativ som vi pratade om var mobil trådlös uppkoppling. Det skulle generera ett mkt lägre kostnad och ger möjlighet till trådlöst där man för tillfället har behov av det.
One-to-one: Att förse varje pedagog med en bärbar arbetsdator skulle bli en ganska dyrbar historia. Utslaget på tre år tål det att funderas över vem/vilka som skall tilldelas dessa datorer i första hand!? – Pimklara pedagoger? De som visar stor vilja och vill bedriva digital undervisning med eleverna? eller hur fördela dessa. Behöver varje pedagog en egen, personlig dator??
- Alternativet som kom på tal, och som skulle minska mängden datorinköp var att varje skola har tillräckligt många datorer så att en pedagog lätt kan få tillgång till en när behovet finns.
- Alla klassrum och utrymmen där det bedrivs undervisning är utrustad med en bärbar dator. Pedagiogernas arbetsplatser har datorer, dock ej en till varje pedagog.
- Datorer kanske finns för utlåning på rullvagnar om ngn pedagog skulle vilja jobba med alla sina elever i klassen samtidigt.
Utvecklingen går mot ett plattformsoberoende där vi själva avgör vilka tjänster vi behöver och vill betala för.
All personal och med tiden elever skall med egna datorer utan problem kunna plugga in sig eller via trådlös uppkoppling kunna komma åt Internet.
Det skall även vara helt betydelselöst vilken typ av dator jag vill använda.
Förskolornas situation är lite annorlunda än skolorna. Det är ganska lugnt förnärvarande. Viktigt att varje avdelning har minst en arbetsdator till pedagogerna i första hand.
Behovet och intresset växer dock även där, kanske i takt med PIM-utbildningen. Fler och fler börjar bli intresserade av att jobba med kameran, fotografera sin verksamhet och dokumentera. Förskolorna är på gång tror vi.
Kommande utbildning i Hjärntorget:
Vi kikade lite på hur Hjärntorget ser ut via vår testmiljö ”Alfa” och funderade över vad rektorer och vår skolchef behöver kunna för att utnyttja Hjärntorget så bra som möjligt.
Några utbildningssteg så här långt:
-Hur fungerar Hjärntorget -allmän orientering
-Hantera en aktivitet för sin personal
-Lägga upp dokument – zippa kataloger
-Kalenderhantering
-Schemahantering
-Innehållshantering
-Snabbmeddelande
För att vi skall kunna arbeta i en så autentisk miljö som möjligt innan Hjärntorget släpps i skarpt läge, kommer Attila,Gun och Pontus att bjudas som lärare i två aktiviteter: Rektorns Ruta och Ledningsgruppen.
Vi får se om jag lyckas med den bedriften! :=)
ITÖ- 9 september
En stor del av tiden den 9:de gick åt till att fundera och diskutera över behörigheter och rättigheter i Hjärntorget.
Vilka och hur många som skall kunna arbeta i systemet för att Hjärntorget skall fungera så problemfritt som möjligt.
- I förstaläget är det viktigt att begränsa detta till att fåtal personer i stadsdelen och på skolorna.
En målsättningen är dock att varje lärare skall kunna styra sitt eget efter det behov som han/hon eller det gemensamma arbetslaget
har för önskemål.
En annan målsätttning är att inte skolledare och rektorer skall belastas med onödigt mycket arbete med Hjärntorget.
Snabbsammanfattning av behörig- och rättighetsroller som vi kom fram till:
Skolledare: tillgång till allt
Stadsdelsadministratör:
minst 2 personer!!!
Superanvändare i stadsdelen – kanske inte schemaläggare eller IUP-adminsistratör. Stadsdelsadmin kan vara back-up om det händer något på den lokala enheten.
Schemaläggare:
Minst 1 per skola
Schemalredigerare, resursbokningsadmin, schemagranskare.
Kan eventuellt vara samma person som blir aktivitetsadmin och rättighetsadmin?
Skoladministratör för it:
Minst 1 per skola t.ex närstöd –it-ped mm
Aktivitetsadmin, rättighetsadmin (användare och aktiviteter), superanvändare på skolan, entréadmin, meddelandeadmin,
Person som skall få skapa aktiviteter:
Skoladmin+ Arbetslagsledare/ämnesansvarig:
Tillgångsadministratör, tilldelningsadministratör
-I dagsläget ett par personer per skola men med målsättning att alla skall få kunna skapa aktiviteter utifrån behov.
IUP-administratör
1-3 personer beroende på behov och önskemål på skolan
Diskutera med rektorerna… vilka personer ser ni ( rektorer) som lämpliga på er skola.
ITÖ- Aug-sept 2009
Införandet av Hjärntorget står för dörren! I dagsläget är lanseringen tänkt till mitten av oktober då vi skall börja med att konfigurera, göra inställningar i systemet efter hur vi vill ha det.
De tänkta ubildningsinsatserna börjar ta form även om mycket återstår att fundera kring. Att hitta en bra logistik känns viktigt och givetvis att eventuella problem undanröjs t.ex vilka skall börja?, när skall vi börja?, i vilken omfattning?, finns tiden för att kunna genomföra utbildningar?, vilken tid skall användas? vad skall Hjärntorget användas till?
Här följer en kort sammanfattning av vad vi pratat och pratar om just nu:
1.- Skolchef och rektorer står först på listan att utbildas, detta tillsammans, men ej samtidigt, med lokala utbildare från varje skolan.
-Utbildningen genomförs under perioden v.45-50. Varje skola bestämmer själva när man vill eller kan komma igång. Vi rekommenderar ca 3 utbildningstillfällen á 1,5 h för att kunna skapa sig en uppfattning om hur man bäst skall använda sig av Hjärntorget med och för sin personal.
- Hjärntorget blir också ett bra forum för skolchefen gentemot sin ledningsgrupp.
I dagsläget tror vi inte att vi hinner med annat än denna utbildning under de få veckor som återstår av terminen.
- Under vårterminen genomför de lokala utbildarna utbildning i handhavandet av Hjärntorget med sina respektive kollegor i arbetslagen. All personal får tillgång till Hjärntorget genom att användarnamn och lösenord delas ut.
2. Ett viktigt incitament för ett lyckat införande är att ProCapita är så intakt som möjligt innan lanseringen. Alla tänkbara grupperingar inlagda och kopplingar till pedagoger gjorda.
Alternativet är att man får göra detta manuellt i Hjärntorget i efterhand.
3. Varje skola dvs rektorer och IT-pedagoger bör fundera över vilka administrativa rättigheter och behörigheter olika personal skall ha. Detta tas upp under nästkommande möte i ITÖ-gruppen.
4. ITÖ-gruppen behöver skissa på vad som krävs för ett lyckat införande! och även fundera över vad som händer om vissa saker inte går att genomföra.
5. I takt med att personal utbildas och intresset att använda olika funktioner i Hjärntorget, t.ex IUP-delen släpps även eleverna till dessa pedagoger in i Hjärntorget och sedemera dess vårdnadshavare.
6. Mail till pedagoger och elever kommer att ligga som länkar i Hjärntorget. All pedagogisk personal har i princip redan aktiverat sin Webmail vilket gör att Kn bör sägas upp fr.o.m årsskiftet. Eleverna kommer ha kvar sin Kn-mail för att sedan erbjudas t.ex gmail från Google.
7. Utbildningsinnehållet i fas1, tas fram av ITÖ-gruppen. Vad behöver skolchef, rektorer och närstöd för att kunna använda Hjärntorget till det gemensamma forum det är tänkt.
// LarsGöran Dahlöf
Hjärntorgsinförandet närmar sigITÖ- 28 januari 09 ( Alf, Pontus, Attila, Gun, Karin och LgD)
1. Införande Ping Pong
Hjärntorget kommer till oss 4/2 och diskuterar kring hur det ser ut i Örgryte inför kommande IT-stödet och dess införande.
Vi behöver förbereda och ta ställning till följande frågor:
- Hur ser vår organisation ut idag? - Hur har vi tänkt oss att införandeorganisationen ska se ut?
- Har vi tillräckligt avsatta medel?
- Hur ser IT-kompetensen ut i förvaltningen (tex PIM)?
- Hur ser våra förutsättningar ut för hårdvara/uppkoppling?
- Hur ser vi på hur vi kan nå de SMARTA målen på tre år (se ppt från mötet)?
- Hur skulle vi måla upp en tidsplan för införandet?
Vi diskuterade fram och tillbaka och kunde konstatera att vi är ganska väl förberedda för nya IT-stödet.
2. Införande iNotes/web-mail
Karin tyckte det vore lämpligt att ganska snart informera och ge alla lärarna nya webmailen, helst innan påsklovet.
Bra att ha klarat av den delen innan It-stödsinförandet tar fart.
Alla skall också att få möjlighet att komma åt Lotus Notes startsida via mailen. Innan mailen är införd kan man komma åt startsidan som en websida. Pontus skickar ut information som vi sedan informerar och delger våra kollegor.
3. Läsa-skriva-räkna
- Varje skola får fundera över hur man bäst tillgodogör sig den apparatur vi nu fått oss tilldelade. Ånässkolan kommer att satsa på étt miniprojekt med en F1:ai syfte att stödja Läsa-Räkna-Skriva under tre år. Förhoppningen är att kunna komplettera ytterligare med minidatorer.
Många pedagoger har kommit med bra förslag och önskemål på mtrl, böcker,licenser att satsa på för de pengar vi blir tilldelade under 2009. Varje skola får själv bestämma vilken inriktning man vill ha.
I ett större perspektiv kan jag tycka att t.ex satsa på ”Espressolicenser” verkligen är att satsa på år 1-2-3. Dessutom kan detta läromedel komma många andra elever tillgodo.
Beträffande minidatorerna gäller följande:
Många har tydligen önskat att slippa gbg3000 eftersom de då räknas in i hanteringen och skulle medföra en ytterligare kostnad.
Dock får man installera gbg3000 om man vill, alltså inget förbud.
Ingen plattform, ingen uppkoppling på Internet är vad som generellt gäller, men vad jag förstår så skall minidatorerna vara iordninggjorda av Intraservice och ha virusskydd installerade vilket gör att vi får plugga in dem i det pedagogiska nätet. Allt enligt säker källa men det kanske är bäst att man kollar en gång till med Intraservice. Min källa heter iaf Håkan Gustavsson.
4. BETT
Vi pratade lite kort om vår resa. Preliminärt bestämde vi att försöka få en uppföljningsträff tillstånd, onsdagen den 4/2 16:00.
Alla Bettare är härmed kallade!
//LarsGöran
ITÖ-3 december ( Annica, Attila, Alf, Karin, Gun, Pontus, LarsGöran)
1. Apple och One to One
Björn från McForum var på besök och berättade ganska förutsättningslöst kring idén med one to one-lösningen i skolan. One to one står för en dator till varje elev och pedagog. Falkenberg började sin satsning för tre år sedan och i Göteborg har flera stadsdelar påbörjat eller ligger i startgroparna. Senste i raden är Älvsborg som i veckan förser sina pedagoger med var sin dator.
En liten filosofisk tanke kan vara att om alla i skolan, elever och pedagoger har en egen dator som arbetsredskap, där möjligheter till ljud, bild, film och digitalt berättande finns så ökar också möjligheten till ökad kunskap för eleven.
2. Fortsatt diskussion kring möjligheter och konsekvenser med One to one.
Vi pratade om saker som:
- Behövs gbg3000 i en förlängning.
- Elevansvar – Backups
- Nya IT-stödet och dess kommande inverkan mm.
3. Samordning av önskemål för år 1-3
Vi sammanställer skolornas primära önskemål av IT-utrustning för 2008 och skickar det till Annica.
Örgryte har fått en summa av 230.000 kr att fördela rättvist och efter behov.
// Vid pennan LarsGöran Dahlöf
ITÖ- 12 nov (Alf, Attila, Gun, Pontus, LarsGöran)
1. Licenser.
Vi pratade kring den licensdjungel som idag existerar. Svårt att hålla reda på vad och vilka licenser vi har även om det i slutändan är vårt ansvar att hålla rätt på detta. Alf nämnde en programvara som håller på att utprovas och som skall göra hanterandet av licenser mkt enklare inom en framtid.
2. Avtalsperioden för datorerna.
Den håller på att gå ut så det är snart läge att byta ut de äldsta datorerna på skolorna. Vi skall se över och räkna efter hur många det kan handla om på varje skola.
Möjligheten till att byta till bärbara datorer eller annat av intresse finns förstås. Bärbara datorer är lite dyrare i inköp men det justeras genom att köpa in något färre antal. Skúlle man vara inbtresserad av helt andra installationer går det också bra.
3. Det digitala klassrummet
Vi spånade om hur det skulle se ut och hur mycket det skulle kosta att installera de de komponenter som behövs för att möta framtidens behov.
Projektor/Högtalare/Duk/DVD-Förstärkare var saker vi kom fram till borde finnas som standard.
Förutom det förstås också en stationär klassrumsdator med Eplusskärm för lärarna på högstadiet. För de lägre åldrarna kanske en Smartboard är att föredra.
4. Den ekonomiska kostnadsbilden
-För det digitala klassrummet skulle vi hamna på runt 10000kr/klassrum + dator ca 5000kr, allt som allt cirka 15000kr.
-Trådlöst är också på tapeten. Tänk att göra t.ex Ånässkolan till en trådlös zon!? det skulle vara fantastiskt. Hoppas att Lundenskolan passar på att installera så många accesspunkter de kan nu under ombyggnationen.
I alla händelser så skall vi skriva ihop ngt kring Nytta och Mål med våra planer och även göra en beskrivning av hur kostnadsbilden skulle kunna se ut på varje skola.
Nästa träff blir den 3/12 14:30.
Vi kommer då att träffa representanter från MacForum som kommer att redogöra för
One to one skulle kunna fungera och vad det innebär.
